引言
「制造」小孩很简单，想当个好父母却相当困难。在孩子成长途中，各年龄阶段需要怎样不同的学习方式？如何引导孩子去更高的知识领域学习，与优秀者为伍？如果出国，他可能碰到哪些问题？如果父母是企业家，孩子要多早开始进行家族传承的准备期？
执允家族办公室合伙人陈文君，通过开设家族子女教育专栏，分享她作为过来人的经验，给家长些微启悟与帮助。
“关于认知”
许多创业人士的故事里，都有谈到离家的过程，主角都是可能跟他的兄弟姊妹不一样、不甘于在乡下，抗拒和父母从事一样的工作，独自拎着一个包就一个人去城里闯等等的。 父母必须认知到，孩子乖或不乖？其实这是一个两种面向的议题。
父母在教育方式上，也就常常面临着 「是否放手」 的难题。以时间轴的角度来看，我们常常是不敢放手的，会觉得孩子还小，怎么懂？所以我们会想把孩子留在身边，才觉得是孝顺，才不会威胁到我们身为父母的权威，这对东方人是很重要的东西。 所以父母有时候要小孩听话，其实并不是听话本身对他有好处，而是出于自己的保守心态。 现实中，可能他对他的老板、老婆、爸妈没办法，所以转而给他的孩子压力。没办法控制自己的生活，就转移到去控制孩子。
我们看到西方能出现许多创业家，是因为西方人认为孩子也是独立的个体，有自己选择的自由与权利。而我们东方社会里，受的教育是孔孟、儒家精神，都会用君臣父子的概念去制约。 我认为「培养创业精神」这件事，会引起很多不安，在中国所谓的「好孩子」几乎都是听话的孩子，我们很少去表扬叛逆的孩子。
但是身为父母应该要有这样的自觉： 要时时思考，是不是管太重了，是不是有尊重孩子的决定，而不是用「我是他妈妈」来规定孩子或者道德绑架。
用父母权威解决问题，有时能比较快的解决眼前问题 ， 因为小孩爱你，不想让你伤心，所以他会向内压抑自己，久而久之，就会变成一种惯性，当这种压抑累积到一个引爆点，就会一次爆发出来。
未来缺的不是知识，而是方法 。过去的教育是 「知识型教育」 ，培养出非常多这样的人：他们在学校功课很好，但他们提出来的问题解决方式，其实都不是我们要的。因为他们认为每个问题，都该有个直接的答案，而不去想 「为什么」 ，还有 「要怎么解决」 。
而「成长型教育」的概念，不是告诉你答案，而是告诉你怎样解决问题， 这不单只是知识性质的改变，而是应该跟孩子，共同去参与他的成长，这样才知道他们真正需要什么，面对的问题又是什么，那他们所面临到的问题，与我们小时候所遇到的问题，一定是不一样的。
每个孩子的教育都是百年事业
我们谈子女教育，其实更多时候要谈的是家长。在为人父母时，我们并不需要任何资质，每个人都不同，所以也常常产生不同的问题。比如有些家长会坚信，孩子不打不成器，而我希望通过我能够产生的影响力，让他心里对这个观点产生松动，这就是意义。
教育其实是一个跨度为百年的事，我们为人父母时，其实带着前一辈的包袱而来，需要先把这个包袱卸掉，再为下一辈而努力，这是个很大的工程。 就像手艺物件一样，想要得到好的物件，那去做它的那双手很重要。
这双手，很多时候就是父母。在教养孩子之前，先明白自己的“操作手册”。我们受自己父母教养方式的影响，也会影响到对自己孩子的教养方式。一些人会矫枉过正，比如严厉父母培养出来的孩子，出于补偿心理会过于溺爱后代，也有些会沿袭父母的教养方式，对后代依然严格。而这些，绝不仅仅是认识到“科学育儿观”之后就能改变的事。在教育这项百年事业中，先将自己上半部的故事弄懂，才能平和对待下半部的教育部分。
“回归”与“独立”
国内家长很热衷于谈论教育小孩，认为孩子能进入名校，或是从名校毕业，有合适工作和家庭就是成功。但我的观念并不一样。 教育的最后通往两处，一处是回归，回归家庭；一处是独立，接受孤独。
父母为教育孩子往往付出无数心血、时间和金钱，但等孩子长大，父母老去，我们却常常看到为父母或公婆要来合住而烦恼的孩子，为争夺父母房子、财产百般费心的孩子。但 真正的教育，是指引孩子回到家庭的。 无关于财富与名利，是历经人生，一家人愿意互相陪伴，这种陪伴的温度是很重要的事。
但在回归时，我们依然期望他有独立生活的能力。时间终将流去，我们都希望孩子在我们不在的时候，拥有独自面对一切的力量。孤独是永恒的话题，亲人、爱人、孩子、朋友都只是尘世中的一段缘分，而自我的独处是永久的。拥有这份力量，才可以享受内心的平和，泰然度过一生。而这，就是我们想通过教育，带给孩子的幸福。